Consilierea

Consilierea

Reprezinta sprijinul acordat beneficiarilor care traverseaza o situatie de criza, functionala sau nu, situatie ce reclama mobilizarea resurselor individuale si sociale in scopul favorizarii tinerelor la schimbare. Consilierea nu este preocupata de ajutorarea tinerelor ca ele sa ia decizii, ci de a le ajuta sa ia decizii intelepte. Asadar, o caracteristica esentiala a consilierii este cea de facilitare: a intelegerii, a schimbarii, a acceptarii noilor situatii, a depasirii unor momente dramatice, a integrarii si dezvoltarii. Prin consiliere o persoana  va ajunge la un stadiu mai inalt al competentei personale implicand intotdeauna schimbarea.

Consilierea se realizeaza pe baza urmatoarelor principii:  impartialitate, confidentialitate si intimitate. Confidentialitatea  este esentiala pentru asigurarea unui climat de incredere, dar si pentru respectarea drepturilor persoanei asistate. Nici o informatie nu poate fi impartasita fara acordul persoanei asistate.Totodata se respecta valorile, principiile etice precum si codul deontologic al asistentei sociale.

Activitatea este realizata de catre psihologul si asistentul social ai Asociatie Consilierea sociala si psihologica au in vedere:

  • depasirea situatiei de urgenta;
  • cresterea stimei de sine;
  • invatarea deprinderilor de viata independenta;
  • imbunatatirea comunicarii si relatiilor cu ceilalti beneficiari, cu membrii ai comunitatii si cu factorii de la locul de munca;
  • asigurarea unui cadru de siguranta afectiva pentru tinerele aflate in situatii de vulnerabilitate;
  • educatia sexuala;
  • intemeierea unei familii;
  • informarea si sprjinirea tinerelor cu privire la intrarea in posesie a drepturilor sociale sau care deriva din contractul de munca;
  • alte situatii.

De asemenea, psihologul consiliaza tinerelor asistate in vederea consolidarii unei imagini sanatoase asupra relatiilor interumane, asupra a ceea ce inseamna o viata

sanatoasa si independenta si asumarea tuturor mijloacelor pentru o buna integrare in societate si la locul de munca

Conceptul acestui proiect a fost creat după metoda de învăţare experienţială Ruikes, 1994. Învățarea experiențială înseamnă a crea o situație specifică care permite tinerilor să dobândească experiențe practice pe baza cărora ei devin motivați și sunt în stare să reflecteze asupra propriei lor situaţii. O bună combinație între experiențele concrete și reflectarea asupra acestora conduce la noi procese de învățare care în cele din urmă fac ca tânărul să dobândească autonomie, prin care el obţine o nouă perspectivă asupra viitorului.

Caracteristici ale acestei forme de învățare experiențială sunt:
– orientate individual, în principal;
– produsul are o poziţie centrală;
– a lucra și locui în cadrul întreprinderii/companiei este primordial;
– îndrumarea este discontinuă;
– proiectele sunt de lungă durata;
– proiectele sunt concepute pentru a ordona și a determina o nouă perspectivă de viitor.